Karl-Oswald Bauer / Niels Logemann (Hrsg.): Kompetenzmodelle und Unterrichtsentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009 (192 S.) [Rezension]

2010

https://doi.org/10.25656/01:18661

Aufsatz (Zeitschrift)

Elektronische Ressource

Deutsch

Unterrichtsforschung , Intervention , Förderung , Schülerleistung , Pädagogisches Handeln , Qualität , Modell , Kompetenz , Schulleistung , Rezension , Deutschland , Motivation , Empirische Forschung , Professionalisierung , Unterricht , Messverfahren , Didaktik , Mathematikunterricht , Schule , Fachdidaktik , Evaluation , Lehrer , Schulentwicklung , Unterrichtserfolg Success of teaching , Teaching , Teaching research , Germany , School development , Student achievement , Teaching of mathematics , Empirical research , Teacher , School achievement , Measurement procedure , Quality , Review , Competency , Book review , Training method , Specialized didactics , Subject didactics , Pupil achievement , Mathematics lessons , Educational achievement , Professionalization , School , Effectiveness of teaching